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“台湾行”考察之-幼儿教育
来源:超脑力资讯中心  时间:2013-12-16 11:15:40  cherry  阅读(2893)
涉及关键词:  杂志,运动,习惯,大脑    
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孩子在家庭中受到越来越多的关爱与重视,而家长们在关心孩子的同时,更关心孩子受到的教育内容。并随着高价幼儿园、老师虐待儿童等事件曝光,幼儿教育越来越成为人们关注的焦点。与大陆相比,台湾在幼儿教育方面有着独特的优势,值得借鉴。


    和大陆“幼儿教育小学化”相比,台湾的幼儿教育并不主张给幼儿安排课程,更重视自身兴趣的发展。台湾现有幼稚园(台湾对幼儿园的称呼)、托儿所共计7000余家,其中私立、公立幼托所的比例约为6:4。台湾幼稚园无论是公立还是私立,孩子的入园年龄都是4岁到6岁入小学前,还有一种幼幼班,专门接收3岁的幼儿。幼稚园的收托方式几乎全是日托,最晚将替家长看护孩子到晚上8点;而台湾全托的都是私立的托托所(台湾对托儿所的称呼)。  台湾的幼稚园分班是根据幼儿的实际年龄和智力分为大班和小班,每班十几个孩子,每所园均设园长1人,每个班两位教师,以女性为多。担任园长者需经过考核合格才能上任,而各幼稚园都有自己的办学理念,虽然略有区分,但基本都以尊重幼儿自立自发能力、开放式教学、静态与动态活动平衡为主的办园方式。

教育一个非常重要的任务,就是发掘学生不同的学习潜能,并给予良好的发展空间,这也正是所谓优质幼儿教课程必须完成的目标。学龄前幼儿最主要的不是在学了很多的才艺,而是幼儿能够在自然的环境下,以幼儿的兴趣为出发,让幼儿能够有适应性发展的课程。
    台湾的学前教育在学习和借鉴西方,特别是学习美国基础上,经过长期探索和实践,形成了比较发达和现代化学前教育系统,独具特点:一是与大陆相似的学前教育背景,呈现出几乎与中国大陆完全相似的生态环境。二是学前教育具有个性化的特点,每一所幼儿园都倡导自己独特的教育哲学和教育方法。如“艺术治疗”、“蒙氏教育”、“全语文教育”等,既植根于普遍的教育观念,吸纳当前世界先进的幼教理念,又满足特定文化、特定人群对学前教育的需要。三是平民化的人文关怀,真诚、尊重、博爱等理念融于台湾每个教育工作者的言行中。

    福禄贝尔早教
    福禄贝尔是德国教育家、现代学前教育的鼻祖、幼儿园创始人,其所创立的幼儿教育理论与实务,奠定了现代幼儿教育的发展,迄今仍深深支配学前教育的研究。福禄贝尔早教思想的独特之处在于:
    1、福禄贝尔相当重视手工材料和教具的准备,其中包括著名的“恩物”。他也重视环境的设置,主张幼儿园必须设置花坛、菜园、果园。
    2、幼儿园上课只需用口语,不需要学习文字。而教师最主要的责任是妥善地加以指导、设计各种游戏活动。

    福禄贝尔GABE创意课程教学
特点:
   
1、 和蒙特梭利教学比较
    医生出身的蒙特梭利,教学方法和福禄贝尔有很大的不同,如果说福禄贝尔倾向柏拉图式的idea type ,探究宇宙本质结构,蒙特梭利则属亚里士多德式的生物经验法则,着重在经验组成的逻辑结构。蒙特梭利属十九世纪末人士,现代科学正在启蒙阶段,加上本人是医生,了解人类的思考架构,源自神经的感觉学习,所以蒙特梭利各学习方法,都是以感觉学习为基础。相对福禄贝尔重视本质,教学直接由数学切入,蒙特梭利比较着重人文,数学区只是学习区的一种而已,不过蒙特梭利在感官区中,似以数学教具为其重点,显示她也肯定数学是一切学习基础。蒙氏教具的操作,重感官经验的累积,故大多有一定过程,操作上也有一定的标准方式,更以此来培养孩子的秩序感,再进入逻辑化的数学世界。相对福禄贝尔的游戏显得自由多了,孩子可以自己观察,找出自己的方法,更能发挥其创造能力。因此,一般孩子大多认为福禄贝尔比蒙特梭利好玩多了。

   
3、 和建构数学比较
    建构数学(Construction mathmaties)是建构主义学派所发展出来的数学教学法。和福禄贝尔相同,建构数学也认为数学是宇宙建构的秩序,数学是科学的基础,也是探讨宇宙奥秘的工具。不过,建构数学比较重视实际生活上的应用。由实际经验所能学习到的,去累积数学思考的通则,进而做更细腻和更广泛的观察。
因此建构数学解题、破题的过程,比答案更重要。建构数学的基本概念是正确的,但由琐碎的应用问题着手,又缺乏宏观的宇宙秩序为基础,反而让人觉得像是考益智问题,而欠缺对数学整体架构的认知。如孩子能够事先有福禄贝尔的认知,在进入建构数学时,就不会如此慌乱、难懂而容易被误导了。

   
4、福禄贝尔中的美学精神
    福禄贝尔最了不起的是他把宇宙的秩序、数学结构和美学做了完整的结合,让我们真正领会到宇宙是最完美的主体。最美丽的声音,我们称之为天籁,大音乐家的音符,也大多由数学学派中呈现出自己地超级美感。这些美学都隐藏在数学对称,均衡等秩序中,有些时候,秩序的破坏也会出现另一种美感,福禄贝尔教具的延伸,可以让孩子在认识基本数学的规律中,建构出美学的基础。其实,福禄贝尔最重要的是自我回馈及延伸体系,虽然也有一些固定的教学法,但主要精神似是游戏,孩子在游戏中找到属于自己的方法,也真正做到了自己教自己…… 数学是宇宙的语言,如果真有外星人到地球来,唯一能做为沟通工具的便是数学。数学的基本架构,便是微积分——微分和积分,分类便是微分,集合是积分,所以幼儿数学教育一样要从分类和集合建构起。数学的范围包括量、数、形、时间、空间、序数及逻辑秩序,秩序便是美,所以数学不只是逻辑思考的架构,也是美学的基础,音乐是数学,美术、建筑、雕刻等也都离不开数学。
    福禄贝尔教具,虽不特别强调数学教育,但它本身便是数学,特别是从本质的高等数学概念着手,福禄贝尔本人也一再强调,他的恩物表现了宇宙的和谐性、均衡性及创造性,不但在形、量、数上,建构严谨的逻辑观念,延伸上呈现相当完整的美学概念及创造空间。

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