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手工制作对儿童大脑有什么好处?
来源:超脑力资讯中心  时间:2014-9-25 15:18:17  cherry  阅读(2427)
涉及关键词:  科学,儿童,大脑,方法    
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    手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动,它有许多的形式如:折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑,启发幼儿创造性思维的重要手段,是教师引导幼儿发挥想象力与创造力,直接用手操作简单工具,对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造,制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

   


    超脑力专家指出,手指的运动可以刺激大脑的广大区域,而通过大脑的思维和眼睛的观察又可以不断纠正改善手指的动作精细化程度。眼、手、脑的配合协调能够极大地促进幼儿的智力发展,对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯,对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。所以家长务必要给孩子多动手的机会。

    开发幼儿智力

    世界著名发展心理学家、美国哈佛大学教授霍华德•加德纳的“多元智能理论”认为,人的大脑是智慧的源头。左脑司掌语言、数字、逻辑;右脑司掌图形、空间、想象。那些在不同领域取得卓越成绩的人,无不既具有强大的左脑思维,又拥有超强发达的右脑。达•芬奇的《蒙娜丽莎》闻名世界,但他在自然科学方面取得了比艺术领域更加瞩目的成就;爱因斯坦被称为“继牛顿之后最伟大的物理学家”,但他同时又是一个技艺娴熟的小提琴手。据国际研究组织(IBRO)公布的数据,93%的成功人士都是全脑得到充分开发的人。

    超脑力专家研究表明:人脑的左半部是抽象思维,右半部处理总体形象信息。而目前人们更多偏重文字、数字,这些教育内容,使幼儿左脑负担过重,右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。

    手工制作要求幼儿手脑并用,通过手的操作,锻炼幼儿的小肌肉群,使手指和手腕协调配合,促进大脑的控制和调节能力,增强幼儿手动作的灵活性和准确性。如剪贴“小鸟”,幼儿须先把印有圆形、半圆形、三角形的彩纸,沿线剪下来,然后在纸上拼出小鸟飞的不同姿态,最后再用浆糊粘在纸上,还画上嘴和眼睛。

    每一个学科也都有各自的作用,那种认为教孩子画画、唱歌、跳舞是无用的,不如多教些读、写、算的观点是错误的。我们应该让孩子在欢乐的童年里,健康、全面的发展。0—7岁是大脑开发最宝贵的时期。只有左脑、右脑开发并用,全脑充分整合,才能使幼儿智力得到全面的发展,为孩子提高学习能力和生存能力打下坚实的基础。

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